最失望的夜晚（其二）
最失望的夜晚（其二） 今天把昨晚的事情沉淀了一天，此时此刻我坐在临潼工人疗养院模范楼的9306房间接着书写我昨晚没有挥洒完的情韵。 白天上课的时候，我看着高泺欣和高佳琪的空位，感到心里很不是滋味。 于是两个问题就自然涌进了我的心里。 我是干什么的？这样的处理方式是否正确？ 我曾经说我要做学生们最后难以突破的底线，有的同行笑我的迂腐，此时此刻我还真觉得自己真的迂腐到不可救药的地步了。虽然我口口声声说我的这些学生就是我的孩子，可这毕竟是高嗓门的口号，他们必将有他们自己的归属，每天晚上家里的灯光才会更吸引他们的眼神，我只是他们这一生中偶尔从他们身边走过的过客，只是我们比较有缘，能在人生漫长的旅途中慢慢坐下来，然后交谈几句，最后分道扬镳！ 我何必呢，何必给自己揽事呢？！ 记得小时候又一次在夏夜里奔跑，一只小飞虫撞进了我的眼睛里，让我折腾了半天，当自己泪如雨下终于把那个小黑点冲出来的时候，突然感到神清气爽，似乎又白得了一次生命似的。 再后来，听到大人们说某某某眼睛里不揉沙子这样的话，于是就很有同感，一个小飞虫尚且让我感到难受无比，眼睛红了好几天，更何况那尖利的沙子一旦进入人的眼睛，那又会是一种什么样一种痛苦滋味呢？后来我才知道，原来这样一句俗话是在说一种人，那种思维睿智，头脑灵敏，不被眼前的假象蒙住眼睛的一类。 这样的感觉或是来自于敏感的自尊或是输不起的紧迫感，可是我的感觉与此都不同，我之所以把眼睛擦亮，盯着我的孩子们，只是因为一个：我真的喜欢他们。 自己的孩子教训起来总是感到理直气壮，也容易发现他们的不足。 从阳台那吹来了一阵凉风，很有些山里面的清新，这倒让我猛然一醒，多少为刚才对自己的疑问产生了羞愧。 再来谈谈教育。 “教育”似乎可以*成“教”和“育”两个看起来有区别但又是可联系在一起的两个内容：用知识和阅历让学生们获得知识，用精心呵护甚至是再次孕育一样善待他们。 我其实很感性，有时候自己可以把自己惹得难受无比，唉声叹息，有时候又可以让自己陡然有了自信，有了一种舍我其谁的豪放！ 也许我这样的情绪跌宕属于很正常的心态吧，可是我的意思是，我一直在用真心耐心细心来关注他们，他们这是在干什么，让我如此伤心？ 好像小的时候一个小伙伴答应他第二天要给我带一本《岳飞传》的小人书，可是一个星期过去了，两个星期过去了，我还是看不到，可在这之前，我早已把我承诺给他的《杨家将》小人书送到了他的床头。 被欺骗的感觉总是容易让人难受，也容易变得心狠。 “老师您放心，我保证这是最后一次！”一个在向我发誓。 “老师，这次真的不是故意的，下次绝不了！”又是一个声音在我的耳边响起。 …… 我的意思绝不是孩子一旦发誓我们就要百分之百相信，我的意思是前十分钟他还温文尔雅，是个谦谦君子，十分钟之后又变成了凶神恶煞，让我怎么也反应不过来。 谁错了？真的是中国式的教育错了？！ 他么不喜欢现在的某些科目，不喜欢被人约束，不喜欢家长的严格管理或是溺爱，他们想成为独立的自己，想要一些个性来支撑自己虚弱的身心，等等，这些都好理解，可是你们为什么要骗我！ 谈了很多次，好了很多回，再谈好多次，又好很多回，时至今日，我对他们所谓的“又好”真的开始怀疑了。 昨晚我拖着疲倦的身子回到宿舍不久便响起了敲门声。 进来的是满头大汗的高佳琪，他的父母肯定还在楼下等着他呢。 “老师，对不起，真的对不起，我给您鞠躬！”他举了三个躬，一边鞠躬一边往后退，最后屁股撞倒了墙上。 他慌慌张张地跑了，我却愣了好久。 我突然感到脑子里乱得很，一时梳理不出个头绪。 有一点是可以确定的，我的孩子们知道我对他们真的好！ 突然想到一个古怪的问题，我待的这个地方为什么叫做临潼呢？ 慢慢一想，我便有了自己独到的见解：他是原来首都长安的卫星城，潼关是个离首都近两百公里的险隘，这拱卫在首都东侧的小城却叫个临潼，这多少有些中央高层的忧患意识，如同春秋时期中国东南吴越两国的国君夫差和勾践在自己失势的时候每天叫人提醒他们勿忘往日的耻辱一样，那些皇帝老儿可能也想时刻警戒自己临近潼关，更深层次地明白临近险隘也就是临近危险的道理吧。 我在临潼书写这样的心情也是想时刻提醒自己，我是老师，我不能灰心，因为一旦我放弃了，那我就成了罪人啦！ 祝孩子们晚安！ 2012/5/19夜