第289章 强国必重教

    现代化，其实就是科学与文化的领先者。

    科学与文化是相互影响的，只有开放的文化，才能孵化科学的果实。近代的欧美，由于在思想上的开放，使得他们得以在科学技术上，达到了飞速发展，先后出现了众多的资本主义强国，例如英国在十七世纪，开始进行资产阶级工业革命，一举成为欧洲强国；m国是后来者居上，到了21世纪，更是成为了世界的领导者，以至于谁不听话，就揍到他听话为止。

    一万年太久，只争朝夕。

    二战后的德国和日本，从一片废墟到满血复活，只花了三十年的时间，恢复和发展速度惊人，虽然原因很多，但其中最重要的一条，就是他们都非常重视国民的素质教育。

    所有落后的国家有一个共同点，都忽视了国民的素质教育。

    自古至今，落后国家的平均文化素质普遍较低，是因为他们没有建立起，只有文化才能强民、兴国的思想认识，并形成能让国民普遍接受教育的环境。一流的国家，源于拥有一流素质的国民，而国民的素质源于文化教育。如果国民的素质低下，破坏成本就大于建设成本。

    简单点说，国民素质低下，就会导致随地吐痰、扔垃圾、砸路灯、毁坏公物等现象肆意滋生，甚至造假成风，贪污、犯罪高发，这就需要国家付出巨额的建设成本来弥补。深入点说，国民素质低下，导致国民没有能力，也没有意愿********的成本，去从事发明创造等可以促进社会进步的事情，这种恶性循环，会严重阻碍社会的发展和进步，这就是落后国家进步缓慢的原因。

    例如，在后世落后国家造假成风。

    其实早在数百年前，一些先进国家就已经认识到了知识产权保护的重要性，例如，在250年前，英国第一个制定了专利法，其对知识产权的保护和奖励，吸引了欧洲很多的人才和有识之士来英国发展，也使英国最早进入世界强国之列，并保持至今。

    落后国家连温饱还没解决，自然认识不到这些，所以即使到了21世纪，一些落后国家仍然不知专利法为何物，当然，不可能有效保护知识产权，也不可能形成良好的发展和竞争环境。例如，假货充斥人们生活的方方面面，衣食住行无所不包，到了积重难返的地步。

    虽然人们的观念在不断进步，但不是所有观念都在进步。

    在古代，死刑犯被斩首都是在闹市，为的是警告世人。建国初期，死刑犯在执行枪决前要游行示众，也是为了警告世人，所以犯罪率非常低。

    由此可见，严刑是预防犯罪最有效的威慑手段。

    例如，小偷被抓到就要被剁掉一只胳膊，那么小偷小摸还会那么泛滥吗？犯罪也是有成本的，如果犯罪所得不及其付出成本的十分之一，甚至百分之一，犯罪率自然下降。贪污现象之所以普遍，是因为贪一次可以终生受益，而且只要把钱藏好了，牵扯的人多了，就不会死。反之，如果被抓到，只要够枪毙，无论钱藏哪、涉及什么人都枪毙，贪污现象绝不会像现在这样普遍。

    俗话说：知其然，也要知其所以然。

    21世纪，一些先进国家的法律呈现轻处罚的趋势，但落后国家也不看看自己的国情，纷纷照抄照搬，能不判死刑的就不判。这些犯罪中，尤其是拐卖妇女儿童的犯罪，对家庭和社会造成的危害最大，因为其会产生一系列的社会问题。于是，老百姓呼吁对这种犯罪进行严惩，结果，一些法律“砖家”跳出来，据理力争不应严惩，好像这种犯罪分子都是其亲戚似的，而他们的理由之牵强，听了都可笑。

    再举个轻处罚的例子。

    落后国家对引渡回来的贪污犯，很多都不判死刑是为了追赃，但事物都有两面性，选择钱势必放弃法治。这使**官员认识到，贪的越大、钱藏的越深、牵连的人越多，越不会死。这也是落后国家的反腐越反越多的一个原因，贪腐已经成了所有官员的共识，而惩治的速度，永远也赶不上**滋生的速度。这些例子说明，落后国家的律法不严，是滋生**和犯罪的一个重要原因。

    这一切归根结底，是由于国民素质普遍较低，只有加强国民素质教育才是根本。

    德国重视教育，是全世界众所周知的。

    在近代，即使在德国很困难的时候，威廉皇帝依然拨款支持大学、支持学校教育。他为到德国来做教授的欧洲知名学者，提供了非常宽松和优厚的条件，在他的大学里，教授可以骂他，甚至，会做一些他不喜欢的事情。但他毫不在意，他说学校就应该是这样的，应该有自己独立的学术理想。

    在20世纪，研究型大学是德国大学最重要的特点。

    年间，全世界获得诺贝尔奖的自然科学奖的有55人，其中就有19名德国人，超过了1/3强。而其中13人是在大学中任教，可以算是德国大学成就的标志。

    英国重视教育，成绩斐然。

    英国是世界上最早进入近代化和现代化进程的国家，也可以说，是世界近现代教育制度的发祥地。英国之所以成为工业革命的发源地、最早建成强大的资本主义国家，并曾称霸世界达两个多世纪，在相当程度上，要归功于先进的教育制度。剑桥大学出了六十多位诺贝尔奖获得者，牛津大学也出了三十余位诺贝尔奖得主，这些纪录，已超过欧洲若干个发达国家的总和。

    日本重视教育更甚，已经到了国民的骨子里。

    1928年，国学大师徐复观在日本留学的时候，有两件事令他对日本人印象深刻。第一件是一个锅炉工烧开水的时候，有空就拿本书在读；中国别说锅炉工不读书，很多大学生上课都不读书。另一件是有个中国人去日本妓院，回来后很不开心，一问才知道，原来日本的妓女在接客的时候，仍然拿本书在读，让他很扫兴。由此可见，日本能在21世纪成为世界强国，绝不是偶然的。

    日本是这个世界上基础教育做得最好的国家，没有之一，比m国还好。

    1889年，日本开始免费供应小学生免费午餐，后逐步推向全国；1946年，教育、民政、农林三部副部长发布的通知；1954年，学校供餐法开始实施。日本居然以立法，来确保供餐作为教育的一环，可见，其对于国民素质教育的重视。

    从历史来看，日本一直在学习先进文化，从盛唐时期的遣唐使，到后期荷兰崛起世界时的“兰学”，再到明治维新时期，向德国学习的“脱亚入欧”。二战失败后，日本只花了几十年的时间和数百亿美元，就将m国花了二百多年时间和上千亿美元，才研究出来的科技全部学到手。可以说，日本是掌握拿来主义最好的民族，正因为日本有这样的学习精神，在后世，才能以其弹丸之地成为世界强国。

    落后就必然受欺负，这是几千年来血的教训。

    2005年，我国孩子的教育支出，已经接近家庭总收入的一半，而且，呈逐年增高的发展趋势。2015年，全国多地发生教师罢工事件，其中黑省教师罢工，居然是因为工龄25年工资还不足2500元，听了让人觉得不可思议。我们是世界上教育成本支出最高的国家，然而，教师的却因为工资低而罢工。

    于是记者去采访教师，问：教师现在的待遇不是挺好吗？教师的回答非常犀利：你见过教师考公务员，你见过公务员考教师吗？记者顿时哑口无言。

    这说明，我们的教育早就出问题了，教育是强国之本，连强国之本都出问题了，我们怎么还能奢望赶超人家呢？

    显然，我们没有尊重知识。

    例如在我们国家开出租，只要每天朝九晚五的干，就可以保证月收入三四千元。稍微辛苦点，起个早贪个黑，月收入就可以达到五六千元以上。就是做小生意也比当教师挣的多，而且，不论是开出租还是做小生意，都不需要多高的文化，就是大字不识也能干。这样的例子数不胜数。

    既然如此，我们还学习什么知识啊？不仅可以省下学费，省下学习的时间又可以多赚多少钱啊！这种社会发展趋势就有问题了。

    只有尊重知识，才能使我们的社会更进步、更文明。

    我们再来看看大清。

    大清不要说什么开放思想了，为了让国人都成为顺民，不但禁锢人们的思想，还大兴文字狱，烧毁历代珍贵典籍，阉割了无数的中华传统文化精粹。导致在其统治的几百年里，不但少有科技创新和发展，反而闭关锁国夜郎自大。多尔衮是愚昧落后的猪不说，还强行给全国人都拴上一条猪尾巴，来标榜自己已经愚昧到极致。

    仅此一点就让江海洋对其恨得牙根都痒痒。