第一千八百四十五章 真我九
乱石神殿。 说穿了来说，其实也就是所谓过犹不及的道理…… 就像是教育意义…… 这个世界上，总是有很多更有效率也更加优越的教育方式存在的，但是越是优越越是有效率的教育方式，却也往往越是难以被普及…… 道理很简单，因为这个世界上，最具有效率的教育方式，其实说到底只有四个字！ 那就是，因材施教！ 是的，因材施教！ 根据学生的素质不同，选择不同的方式去进行教育，让学生学习不同的学科，进行不同的人生规划，从而达到一种理论上最大限度开发出学生潜力的教育模式…… 这样的教育模式，理论上来说，对于学生来说，可以算得上是一种完美的教育模式了…… 但是这种完美，却是建立在庞大的教育资源消耗的基础之上的，教育本质上来说，其实并不复杂，但是真正困难的，却是在教育开始之前，就必须要通过各种各样的方式来明确学生究竟拥有什么样的素质，对什么样的领域感兴趣，又擅长做什么样的事情，自身的性格如何，这些都是需要考量的因素…… 因为每一个学生都存在有或多或少的差异，所以想要一视同仁的进行教育，是几乎不可能的事情，同样的教育方式，如果放在两个不同的学生身上，可能一个起到的是正面作用，而另外一个起到的却可能是反面效果…… 而也就是因为如此，所以对于学校来说，基础的教育方式才是最普及的教育理念，因材施教则只会体现在极少数的学生身上，绝大多数的学生，是没有机会去接受所谓的因材施教的…… 其实，上过学的学生都很清楚…… 学生的学习生涯，其实是一种阶梯式的成长过程…… 在幼儿园的时候，哪怕仅仅只是会被几个单词，都会得到老师的夸赞，具备有良好的午睡习惯，就能够被认为是一个好孩子了…… 在这个年龄阶段之中，小孩子学习知识的效率是很低很低的，老师也更多的只是起到一个看护小孩子的作用…… 而在进入小学之后，学生的学习生涯，可以说才刚刚开始！ 在小学阶段，学生们学到的往往是一些非常非常基础的知识，在这个阶段之中，绝大多数的智商正常学生都能够理解老师所讲述的知识…… 道理很简单，因为在小学角度之中，学生的学习进度其实是很慢的，语文也好是，数学也好，外语也好，都是以一种非常非常缓慢的进度在被学生们掌握的，在这个过程之中，老师其实并不需要具备什么太高明的学科能力，只需要能够有足够的耐心和细心，就足以让他们胜任小学老师这样的工作了…… 小学五年或者六年的时间里，绝大多数的小学生都能够取得非常不错的学习成绩，但是这并不是因为他们具备有优秀的学习天赋，只是单纯的因为，他们在这段时间里，学习的知识其实是很少很少的一部分…… 把小学五年学习到的知识量，如果汇总一下就会发现，五六年的时间里，其实学生的学习压力是非常小的，学习效率也是非常低下的…… 而到小学生进入初中之后，情况就会有所改变了…… 相比起小学生的学习进度来说，一旦进入初中阶段，学生的学习进度就会在得到一个巨大的飞跃，在这个时间段里，老师们的教育的进度会远比小学阶段来得快，各个科目都开始出现难点和要点，需要背诵的内容也会呈现几何级数倍上升…… 在这个阶段之中，学生之间或许学习成绩上的差距并不会太过明显，但是学生在取得同样成绩的情况下，学习态度却足以说明很多问题，在这个阶段，一些学生必须要努力的学习听课预习，才能够跟得上课堂上的进度，而有些学生哪怕懒懒散散，也不会影响自己的学业，这里就是学习能力上的体现了…… 而中考这个小分水岭之后，学生们就开始被以分数划分而进入不同的高中，而相比起初中的教育水平来说，高中老师的教育水平和教育进度，则又要比初中进度快得多！ 在初中之中，学生只要努力听课，努力预习做笔记，总是能够取得还算是满意的成绩的，哪怕不具备太好的学习天赋，也不会影响学生在考试之中取得好成绩，努力和勤奋在这个阶段，是足以弥补一切天赋上的不足的！ 但是，在高中之中，情况就完全不同了！ 在高中学习的过程之中，那些具备有强大学习天赋的学霸们，往往可以轻而易举的掌握老师教授的知识，哪怕不是特别用心，也可以在考试之中获得高分，而对于那些普通的学生来说，就算是努力学习，考出来也往往成绩平平，甚至一些学生明明非常非常的用功努力，但是最终的成绩却依然还是不尽如人意，在高中之中，也是非常正常的状况…… 从这个角度上来说，高中的教育质量和教育水准，可以说是远远超过小学和初中阶段的，需要学习的知识量，也完全不是在一个层面上的…… 那么，这是不是就意味着，如果有人在小学或者初中的时候，就已经在高中里接受教育，或者说在年纪很小的时候，就以高中的教育方式去学习，这样的人，是不是可以比其他人更早的进入大学呢？是不是可以比其他人节约更多的时间和青春呢？ 事实上，现实之中，也确确实实是有这样的人的，十几岁出头就考进大学的神童其实每个地方都有…… 但是这样的人，终究也只是少数而已！ 对于绝大多数的小学生和初中生来说，如果让他们进入高中的课堂，接受高中的教育，哪怕是让他们听上和高中生一样的课程，恐怕最后的结果也会是一无所获！ 因为，接受这种远远超过自己理解能力的教育，对于学生来说，本身就是一件毫无意义的事情！ 无论教育的手段多么高明，如果在基础的层面上断档了，那么说到底也只会产生负面作用而已…… 学习这种事情，本身就是两极分化特别严重的！ 学习好的学生，总是能够更快一步的掌握其他人学生无法掌握的知识，从能够始终保持一种轻松自如的心态在学习之中，始终维持一种游刃有余的良性循环的状态…… 而反之，学习成绩差的学生，则往往只能不断的跟在老师的教育进度之后，即使付出努力，也往往只能够非常勉强的跟上，只要稍微喘口气，就可能出现上课听天书的状况…… 这种两极分化的本质，其实说到底，教育方式本身，是否在学生能够接受的范围之内的问题…… 学生具备有良好的学习天赋的情况下，教育方式自然是越严格越高效越好的…… 而反之，学生不具备良好的学习天赋的情况下，想要达成最好的教育效果，就必须要放慢教育的脚步，以一种学生可以接受的教育进度去进行教育…… 在这个世界上，好的东西其实很多…… 但是却并不一定会适合每一个人的…… 因为每一个人的承受能力都是不同的！ 就像是军事训练的基础条件，就是被训练的士兵必须有一个健康的身体…… 同样的道理，教育的基础条件，就是被教育的学生必须已经掌握能给接受教育的基础学识水平…… 否则的话，再好的条件和方式，也不会产生任何的正面效果，反而可能会因此产生负面的效果！ 而这一点，在觉醒者的世界之中，其实同样是成立的！ 在觉醒者的世界之中，很多觉醒者都曾经试图尝试过使用那些更加高效的方式去锻炼自己的力量…… 在这个力量为王的世界里，永远不会缺乏那些急功近利的存在…… 但是，除了极少数的幸运儿之外，绝大多数的急功近利者最后都不会有什么太好的结局…… 就像是在仙侠小说之中，每一个境界的修真者，在修行的时候，都会有这个境界可以服用的丹药，服用适合本境界使用的丹药，自由可以以比原本速度快上几倍的方式修行自己的法力，但是如果有修真者试图用更高一级的丹药去辅助自己修行，那么结果多半恐怕就会说爆体而亡了…… 事实上，在觉醒者的世界之中，每年都有不少因为贸然使用一些自己不了解也不熟悉的修行方式去进行修行，最终导致身体瘫痪，又或者是致死致残的例子…… 也就是因为如此，所以绝大多数的觉醒者，都会通过加入一个组织，来规避这种自我修行可能存在的风险…… 在绝大多数大型的觉醒者组织之中，都会相对完备的关于觉醒者修炼方案，不同能力类型的觉醒者，往往都可以在这些大型的觉醒者组织之中找到远比自己摸索来得高效，并且相对普及并且没有什么太大风险的修炼方式，从而按部就班的提升自己的阶位…… 然而，这样的修炼方式，说到底和普通意义上的基础教育，也并没有什么太多的区别…… 这样的修行，绝对不会让觉醒者在这个过程之中产生太多的危险，但是也不可能指望在这个过程之中有太多的惊喜，说到底就是一个按部就班步步为营的过程…… 而对于那些想要真正意义上获得比其他觉醒者更加强大的力量，以及更高效的修炼进度的觉醒者，最好的修行方式，就是在保持基础修行手段的前提之下，一点一点试探自己的底线，然后找出自己能够承受的最高效率的修行方式！ 修行的方式越是接近于临界点，对于觉醒者自我的提升也就越是有帮助，觉醒者提升的效率也就越高，当然越是接近这种临界，觉醒者在修行过程之中的安全系数也就会自然降低，越是容易出现各种各样的风险！ 当然，这也是理所当然的事情！ 这个世界上从来都不存在既稳妥安逸，又具备高收益的事情…… 风险和利益之间，永远都是一体的…… 当然，即使如此，这样的修行方式，说到底也是一种对于现有等级修行方式的一种更具自身状况就行的修正而已，本质上来说，和原本的修行方式还是属于同一类的，说到底只是一种对于原本修行方式的强化而已…… 而此时此刻的“尤月”身上，情况却完全不同！ 在王宇的意识封印的作用之下，尤月此刻等于是在使用一种远高于自身阶位的，并且自己从来没有使用过的方式在强化自己！